TCCs NO CURSO DE PEDAGOGIA EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES SOB A PERSPECTIVA DA MEMÓRIA - OUTUBRO 2018
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| Profª. Drª Cleidimar Rodrigues de Sousa Lima, Orientador Prof. Dr. Edvar Costa, a autora Maria Flávia e a Profª. Drª. Ivna de Holanda Pereira |
CONTAR E RECONTAR ESTÓRIAS: MEMÓRIAS DO MEU POVO E DA MINHA TERRA
RESUMO
O artigo apresenta o estudo realizado sobre os aspectos formativos e pedagógicos das histórias e de contadores de histórias de trancoso com base nas memórias de dois contadores de estórias do município de Mucambo-Ceará. Como objetivos específicos estabeleceu-se: identificar pessoas que ainda contam Estórias ou que detém a memória das estórias e/ou do(a)s contador(a)s; registrar como estas pessoas contam (ou contavam); caracterizar o que são as Estórias de ‘Trancoso’. A pesquisa teve caráter exploratório, abordagem qualitativa, partindo de relatos da história de vida dos informantes e estudos bibliográficos (Camara Cascudo, 1978; Brandão,1993; Abramovich, 1989)). Observou-se que as estórias estão presentes em todas as culturas, que elas são transmitidas por via oral entre gerações e entre povos, que no Brasil elas tem contribuições das diferentes culturas envolvidas na constituição de nossa sociedade. No ambiente descrito pelos dois depoentes elas tinham papel de divertir e de inculcar valores e comportamentos. Atualmente as estórias são apropriadas pelos sistemas escolares, incluindo outros objetivos educacionais.
Palavras-chave: Memória e história. Cultura popular. Educação e expressão cultural.
A AUTORA
Palavras-chave: Memória e história. Cultura popular. Educação e expressão cultural.
A AUTORA
Maria Flavia Damasceno nascida em 13 de Janeiro de 1996 na cidade de Sobral-Ceará, dia chuvoso, reside na cidade de Mucambo-Ceará a 53 km de Sobral, com seus pais e irmãos. É a terceira filha do casal Raimundo Nonato Damasceno e Maria das Dores Damasceno, tendo como irmãos Flávio Marques Damasceno e Francisco Fábio Damasceno. Iniciou sua formação escolar aos 3 anos de idade. Desde criança, muito curiosa, esperta e dedicada aos estudos, ganhou no ano de 2008 menção honrosa na quarta edição das Olimpíadas Brasileiras de Matemática das Escolas Públicas – OBMEP. Na adolescência foi voluntária em Grupo da Igreja Católica “Infância e Adolescência Missionária – IAM”, tendo sido durante 4 anos comunicadora do mesmo no âmbito da diocese de Sobral. Tem formação em recreação e serigrafia no Senac, no ano de 2014. Graduada do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, participou do Grupo de Pesquisa História e Memória Social da Educação e da Cultura -MEDUC; foi bolsista do Programa de Bolsa Permanência Universitária na Incubadora de Empreendimentos Econômicos Solidários – IEES–UVA. Atualmente estuda a Contação de Estória, na perspectiva do resgate de memória e oralidade.
EDUCAÇÃO E MEMÓRIA: ASPECTOS RELEVANTES NA TRAJETÓRIA DE VIDA DE UMA PROFESSORA
RESUMO
O artigo é um estudo feito a partir da narrativa autobiográfica de uma professora da comunidade do Sítio Livramento em Alcântaras-CE e estudos de bibliografia pertinente (Durkheim, 2011;Pimenta, 1999; Del Priori, 2001). O objetivo do trabalho é apresentar os aspectos da formação, da profissionalização e da construção identitária dessa docente numa perspectiva histórica, sem intenção de aprovação ou reprovação dos fatos descritos, e sim o registro de como se deu o desenvolvimento da educação no espaço/tempo de quarenta e sete anos de vida por ela descritos. Para tanto, recorreu-se a uma pesquisa de caráter exploratório e abordagem qualitativa por meio da qual verificou-se como essa trajetória de vida apresenta significados importantes para a educação local, o que provoca uma reflexão sobre o papel docente, bem como as implicações que a inserção de educadores num dado contexto histórico e cultural traz para a construção da sua própria identidade profissional.
Palavras-chave: História da educação local. Prática docente. Construção identitária.
A AUTORA
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| Profª. Ms. Nilene Portela Aguiar, Prof. Dr. Edvar Costa, Maria Alves de Sena e Profª. Drª. Ivna de Holanda Pereira |
EDUCAÇÃO E MEMÓRIA: ASPECTOS RELEVANTES NA TRAJETÓRIA DE VIDA DE UMA PROFESSORA
RESUMO
O artigo é um estudo feito a partir da narrativa autobiográfica de uma professora da comunidade do Sítio Livramento em Alcântaras-CE e estudos de bibliografia pertinente (Durkheim, 2011;Pimenta, 1999; Del Priori, 2001). O objetivo do trabalho é apresentar os aspectos da formação, da profissionalização e da construção identitária dessa docente numa perspectiva histórica, sem intenção de aprovação ou reprovação dos fatos descritos, e sim o registro de como se deu o desenvolvimento da educação no espaço/tempo de quarenta e sete anos de vida por ela descritos. Para tanto, recorreu-se a uma pesquisa de caráter exploratório e abordagem qualitativa por meio da qual verificou-se como essa trajetória de vida apresenta significados importantes para a educação local, o que provoca uma reflexão sobre o papel docente, bem como as implicações que a inserção de educadores num dado contexto histórico e cultural traz para a construção da sua própria identidade profissional.
Palavras-chave: História da educação local. Prática docente. Construção identitária.
A AUTORA
O meu nome é Maria Alves de Sena. Nasci em Sobral-CE no dia 23 de junho de 1994, mas moro em Alcântaras desde então, na comunidade do Sítio Livramento, zona rural do município. O meu pai, Antônio Alves de sena, é pedreiro e agricultor; e minha mãe, Joana Darc Gentil Alves, é dona de casa e agricultora. Ambos têm pouca escolaridade, não foram além da 5° série do Ensino Fundamental, sendo esta provavelmente, a principal razão pela qual sempre incentivaram os três filhos a não parar de estudar enquanto não concluíssem pelo menos a faculdade. Fiz a primeira parte do Ensino Fundamental na Escola Perolina Fernandes Albuquerque, no distrito de Carmolândia, e a segunda no Colégio Inocência Alcântara Freire, na sede do município (com exceção da 5° série, cursada no colégio José Martins de Sousa, no Sítio Algodões). O Ensino Médio foi feito na Escola Francisco de Almeida Monte, e a graduação em Pedagogia na Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA. Atualmente, trabalho como professora auxiliar na rede municipal de ensino de Sobral.
